ЗВІТ ДИРЕКТОРА

Навчально-виховного комплексу «Великокрушлинецька загальноосвітня школа

І-ІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад

Громової Світлани Володимирівни

за 2019-2020 навчальний рік

ЗВІТ

 ДИРЕКТОРА КЗ «ВЕЛИКОКРУШЛИНЕЦЬКИЙ НВК:ЗОШ І-ІІ ст.-ДНЗ» за 2018-2019н.р.

ГРОМОВОЇ СВІТЛАНИ ВОЛОДИМИРІВНИ

 Доброго дня, шановна громадо!

Свій виступ хочу традиційно хочу розпочати із притчі «В один із сонячних днів мудрець разом зі своїми учнями вийшли прогулятися по берегу річки. Зупинившись на березі, учитель сказав:

- Подивіться на річку, вона - саме Життя, то розмірно, то бурхливо протікає. Річка змінюється з кожною миттю, ніколи не повторюючи свій вигляд двічі.

Учні довго дивилися на річку, поки мудрець не спитав їх:

- А як ви б прагнули досягти своєї мети?

Перший учень сказав:

- Я б завжди боровся з течією, плив проти неї вперед, до своєї мети.

Другий учень сказав:

- А я б плив за течією, як та пелюстка, що ковзає по хвилях, і набирався б досвіду в дорозі.

Третій учень відповів:

- А я б плив до своєї мети, постійно змінюючи тактику, то віддаючись на волю течії, то прагнучи її побороти. Я б обходив небезпечні місця, зупинявся на відпочинок, але потім завжди продовжував свій шлях.

- Ваші відповідь хороші, але недостатньо мудрі, - зауважив Учитель. Учні запитали:

- Ну а твій шлях по річці життя, Учителю, який?

Мудрець подивився на своїх учнів і, посміхнувшись, сказав:

- Я б навіть не пускався в плавання.

- Але хіба твоя мета вже досягнута, - здивувалися учні.

- Ні, але ж і не до будь-якої мети можна дістатися вплав. Можна йти простою дорогою, зупиняючись, відпочиваючи, долаючи перешкоди. Але ще краще, коли ти йдеш не сам – тоді будь-яка мета буде досягнута».

Дійсно, для досягнення мети можна використовувати різні дороги і способи пересування. Можна йти з кимось, а можна й поодинці. Можна долати маршрут одним ривком, а можна повільно, крок за кроком. Можна наперекір, а можна за течією. Не так важливо, який спосіб вибрати. Важливо розуміти, що цих способів більше одного.

Ми теж, працюючи в школі, кожного дня, обираємо способи, шляхи для досягнення мети, що поставлена нами на початку навчального року. Звичайно, не всі дороги було легко пройти, але вони були цікавими, неповторними і завдяки спільним зусиллям шлях під назвою «2018-2019 н.р.» було пройдено.

Закінчився навчальний рік. Як і кожен з попередніх, він має здобутки і недоліки. Треба якісно і системно проаналізувати, щоб визначити напрями роботи. І саме сьогодні на щорічному звіті директора школи перед громадкістю я проінформую про свою роботу та роботу працівників школи у 2018-2019 навчальному році.

      У своїй діяльності протягом звітного періоду, як директор школи, я керувалася посадовими обов’язками,  Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад,  Статутом школи та чинними нормативно-правовими документами в галузі освіти у цілому та загальної середньої освіти зокрема.

          В основу вибору стратегічних напрямів розвитку школи покладена ідея взаємодії між  закладом загальної середньої освіти та зовнішнім середовищем. Узгодження інтересів і запитів обох сторін, максимальне залучення всіх сфер життя до вирішення завдань освіти, врахування європейських цінностей сучасної освіти -  наші стратегії:

• стабільне функціонування навчального закладу та якісне надання освітніх послуг;
• забезпечення наступності навчального змісту та вимог між дошкільною й початковою, між початковою й основною школами;
•  посилення інтелектуально - кадрового потенціалу як важливого ресурсу інноваційного розвитку шкільної освіти;
•  кадрова та ресурсна підготовка учителів, учнів до нових вимог оцінювання якості освіти в умовах переходу до незалежного зовнішнього тестування;
•  освоєння проектно-цільового підходу для всіх суб'єктів освіти (учнів, педагогів, керівників);
• об'єднання внутрішніх ресурсів освіти та зовнішніх впливів на основі координації соціального, культурного та наукового потенціалу села;
•  створення потужного інноваційного потенціалу освіти на основі сучасних тенденцій розвитку науки та з урахуванням  особливостей школи;
•  формування та запровадження нових механізмів фінансово-економічного та матеріально-технічного розвитку, встановлення прозорості у використанні фінансових і матеріальних ресурсів.

            Головною метою на сучасному етапі навчання наш педагогічний колектив вважає допомогти кожній дитині досягти певних успіхів, реалізувати духовні, комунікативні, пізнавальні й творчі потреби. Тому співпраця вчителів школи, учнів, батьків і громадських структур спрямована на досягнення кожною дитиною значущих для неї особистісних і колективних успіхів.

      Результати роботи закладу свідчать про те, що в нашій школі працюють професіонали своєї праці, які підтверджують високий статус нашого закладу в освітянському просторі району й рейтинг школи .

      Зусилля педагогічного колективу були спрямовані на виконання головного завдання ­ формування у школярів прагнення до навчання; готовність своєю навчальною, а потім і фаховою працею досягти власного соціального успіху і зробити внесок у громадську, державну справу.

Матеріально-­технічна база школи задовільна й відповідає санітарним вимогам щодо експлуатації навчальних приміщень й надання освітніх послуг.

Проектна потужність будівлі розрахована на 120 учнів.
Загальна площа всіх приміщень – 1050 кв.м. Функціонують 9 кабінетів.

ІІ. Стан і розвиток шкільної мережі.

Педагогічному колективу спільно з батьками вдалося провести належну  роботу  щодо охоплення всіх учнів мікрорайону школи навчанням.

           Встановлено :

• усього на території обслуговування школи проживає дітей шкільного віку – 73;
• з них п'ятирічок – 6;
• навчаються у КЗ «Великокрушлинецький НВК: ЗОШ І-ІІ ступенів -НВК-53;

Початкових класів - 4, у них учнів – 26, 5-9 класів – 4, у них учнів – 27, 

У 2018/2019 навчальному році закінчують школу:

 9 клас – 7 учнів.

У 2019/2020 навчальному році планується функціонування 8 класів, у них очікується 52 учнів.

До 1 класу у 2018/2019 навчального року  зараховано 7 учнів

Мова навчання – українська. Середня наповнюваність класів становила 7 учнів, що дещо зменшилась порівняно з попередніми роками.

У 2018/2019 навчальному році зі школи вибуло до інших навчальних закладів 1 учень, прибув 1 учень.

ІІІ. Кадрове забезпечення.

На початок 2018-2019 навчального року до роботи стали 14 педагогічних працівників, у тому числі директор, заступники директора,педагог-організатор. Освітній процес 100% забезпечено фахівцями, які мають відповідну освіту і володіють державною мовою.

Кваліфікаційний рівень вчителів:

• 5 вчителів мають вищу кваліфікаційну категорію.
• 4 вчителів – І категорію.
• 3 вчителів – ІІ категорії.
• 2 вчителів – спеціалістів

2 вчителі мають звання «Старший учитель»

• 7 вчителів мають педагогічний стаж понад 20 років.
• 3 вчителі від 10 до 20 років
• 4 від 3 до 10 років

IV. Методична робота.

     Діяльність НВК будується на принципах доступності,  гуманізму, демократизму, незалежно від громадських, політичних і релігійних об’єднань, рівності умов кожної людини для повної реалізації її здібностей,  таланту, всебічного розвитку, органічного зв’язку з національною історією, культурою, традиціями, диференціації змісту і форм освіти, науковості, розвиваючого характеру навчання, гнучкості і прогностичності,  єдності і наступності, безперервності і різноманітності. Адміністрація КЗ «Великокрушлинецький НВК: ЗОШ І-ІІ ст. - ДНЗ» глибоко усвідомлює завдання активізації методичної роботи в школі в світлі державної політики в галузі освіти. Вона підкреслює, що це напрямок роботи, який без значних матеріальних затрат, цілком покладається на них, що підвищення майстерності учителя починається в школі. Методична робота в школі будується відповідно до чинних вимог як багатогранний і творчий процес, що складається з комплексу систематичної, цілеспрямованої колективної, групової та індивідуальної діяльності учителів, спрямована на підвищення рівня навчально-виховного процесу.

      Методична діяльність педколективу у 2018-2019 н.р. була направлена на вирішення   проблеми: « Розвиток фахової компетентності педагога як умова формування  компетентного випускника» і  проводилась згідно з річним планом роботи НВК та планами роботи методоб’єднань шляхом впровадження інноваційних методів та прийомів роботи, урізноманітнення форм  проведення уроків та позаурочних заходів

Основна методична робота здійснювалася через: 

• методичну раду школи,
• предметні методичні об’єднання,
• творчі групи  вчителів, аспекти діяльності яких розглядалися на тематичних засіданнях педагогічної  ради.

Предметні методичні об’єднання здійснювали роботу за планами, які відповідали науково-методичній проблемі школи та темі методичного об’єднання. 

У школі працювали п`ять  методичних об’єднань вчителів:

• класних керівників - керівник  Конопліцька Т.В.
• початкових класів - керівник Юрченко Н.А.

-    природничо-математичного циклу-керівник Голівська О.В.

• гуманітарного циклу-керівник Цвігун Н.Б.

Робота всіх методичних об’єднань була результативною. Учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи по проблемах, зросла їх педагогічна майстерність. Внаслідок чого рівень навчальних досягнень учнів школи за минулий навчальний рік оцінюється хорошими показниками.

Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи. Використовуються у навчально-виховному процесі також проектне навчання та інші.

Атестація вчителя розглядається адміністрацією навчального закладу як вагомий елемент внутрішкільного контролю і крок до якісної освіти та здійснюється відповідно до нормативних документів: Атестація педагогічних працівників НВК у 2018-2019 навчальному році здійснювалася відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 14.12.2010 за № 1255/18550 (із змінами).За перспективним графіком проходження атестації у 2017/2018  навчальному році атестувалося 2 учителів школи. За результатами атестації 1 педагогу встановлено  кв. категорію «Спеціаліст другої категорії», одному  встановлено кв. категорію «Спеціаліст вищої категорії». Усі педпрацівники, що атестувалися,  ознайомлені з нормативними документами щодо атестації, питаннями професійної діяльності, які будуть вивчатися членами атестаційної комісії

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснювалося відповідно до перспективного плану курсової  перепідготовки.

Протягом року підвищили свою педагогічну майстерність шляхом курсової перепідготовки при Вінницькій Академії неперервної освіти  7 учителів НВК.

Паралельно з курсовою перепідготовкою  організовувалось  навчання учителів  на  робочому місці, широко запроваджувалися різноманітні форми  самоосвітньої діяльності. Робота всіх методичних підрозділів  школи була спрямована на  створення організаційно-педагогічного забезпечення (мотиваційного, інформаційного, діагностичного, координаційного, психологічного) самоосвітньої діяльності вчителя. 

Задача роботи з педагогічними кадрами полягала у забезпеченні безперервної освіти педагогічних працівників, підвищенні їх професіоналізму, освітнього загальнокультурного рівнів, удосконаленні науково-методичного, інформаційного забезпечення педагогічної діяльності. 

V. Навчальна діяльність учнів.

             Відповідно до плану роботи школи  у травні 2019 року було підведено підсумки навчальної діяльності учнів за 2018/2019 навчальний рік. Протягом 2018-2019 навчального року педагогічний колектив школи працював над розв’язанням завдань, поставлених у річному плані. Викладання навчальних предметів здійснювалося у відповідності до робочого навчального плану КЗ «Великокрушлинецький НВК: ЗОШ І-ІІ ст. - ДНЗ» на 2018/2019 навчальний рік, програм Міністерства освіти і науки України та згідно із розкладом, погодженим із райСЕС та профспілковим комітетом. 

 На початку 2018/2019  навчального року у школі навчалося 53  учнів,  протягом навчального року вибула 1 учениця, прибув 1 учень. На кінець навчального року число унів складає  53.   До першого класу на кінець травня зараховано 6 учнів  

Упродовж 2018/2019 навчального року робота педколективу була спрямована на упровадження компетентнісного підходу до навчання та виховання учнів.

Велика увага у школі приділяється включенню всіх дітей у навчально-виховний процес. З метою вивчення ефективності та результативності впроваджених у навчальний процес форм і методів роботи з учнями в школі проводиться діагностика та моніторинг результативності навчання учнів. Основна увага приділяється проведенню порівняльного аналізу результатів тематичних та семестрових оцінок.

На кінець навчального року закінчило школу 53 учнів. Оцінюванню підлягало 40 із них закінчили на:

 1  (3 %)   на початковому рівні,

21 (53 %)     на середньому рівні,

17 (43%)     на достатньому рівні,

 1 (3 %)  на  високому рівні.    

На жаль, серед учнів 3-9 класів є лише одна учениця – відмінниця (Копиця А. – 3 клас), хоча є учні, які потенційно можуть  навчатися  на високому рівні .  На наступний навчальний рік необхідно спрямувати спільну діяльність учня - вчителя - класного керівника -  батьків  на забезпечення бажаного  результату.  З’явились учні, які мають оцінки початкового рівня – Шиманський В. (8 клас). Більшість учнів школи навчається на достатньому та середньому рівні. В наступному році необхідно:

• приділити увагу індивідуальній роботі з учнями всіх рівнів навчання;
• продовжити контроль за виконанням учнями домашнього завдання як форми самоконтролю учнів;

          -   на засіданнях ШМО зробити аналіз моніторингу навчання учнів.

 Основна задача, яка стоїть сьогодні перед освітянами, заключається не стільки в передачі знань, скільки в тому, щоб навчити учнів здобувати ці знання самостійно. Щоб зацікавити, стимулювати учнів до самостійного отримання знань, протягом навчального року проводилась активна робота з організації участі школярів в різноманітних інтелектуальних Міжнародних та Всеукраїнських конкурсах.

          У жовтні – грудні 2018 року 10 учнів  6-9 класів навчального закладу  стали учасниками ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з 11 навчальних предметів. На жаль, лише одна учениця 7 класу Верба К. стала призером, здобула ІІ місце ІІ етапі з хімії.

           У Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» (координатор  Коноплійька Т.В.) взяли участь 16 учнів, з них  2 учнів (Копиця Аліна та Сікорський Денис – 3 клас) отримали Диплом переможця в початковій школі.

У Всеукраїнській грі з англійської мови «Puzzle» (Пазли) (координатор Громова В.В.)  взяли участь 13 учнів. З них  ученицю (Копицю Аліну – 3 клас) відзначено Дипломом І ступеня регіонального рівня, ученицю (Сороку Наталію – 6 клас) відзначено Дипломом ІІІ ступеня регіонального рівня

У  Міжнародній грі з англійської мови «Грінвіч» (координатор Громова В.В.) прийняли участь 11 учнів 2- 9 класів. З них  3 учнів (Войтов Давид, Мацюк Наталія – 2 клас та Копиця Аліна – 3 клас) відзначено Срібним сертифікатом.

У Всеукраїнській  грі «Sunflower» (Санфлавер) «Соняшник» із зарубіжної літератури  (координатор  Громова В.В. ) взяли участь 12 учнів.

Навчальні досягнення учнів стимулюються грамотами, похвальними листами. Також 1  учениця, Верба Катерина,  – переможець ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії  є  стипендіатом  голови  Вінницької райдержадміністрації  згідно з програмою «Обдарована дитина».

VI .Нова українська школа.

         Ми живемо в XXI сторіччі, де важливо бути креативним, уміти критично мислити і працювати в команді. На  сучасному етапі розвитку суспільство ставить перед освітою нові цілі.

         1 вересня 2018 року в Україні було розпочато впровадження реформи Нової української школи.  Це перехід від школи, орієнтованої на отримання знань, до компетентнісного підходу в навчанні.

Концепція «Нової української школи» — це свого роду програма нововведень до середньої освіти у державі, яка має за мету створити школу, у якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й вміння застосовувати їх у житті, а для цього треба змінити підхід вчителів до навчання учнів, а з самих дітей зробити не стільки «знаючих», скільки «думаючих» громадян. Це школа, до якої приємно ходити учням. Тут прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Водночас батькам теж подобається відвідувати цю школу, адже тут панують співпраця та взаєморозуміння.

VIІ. Виховна та позакласна робота.

Важливе місце у системі виховної діяльності школи посідає управління навчально-виховним процесом. У нашій школі це чіткий розподіл обов’язків між адміністрацією, всіма членами педагогічного колективу, творча співдружність з позашкільними закладами, залучення учнівського самоврядування тобто чіткий розподіл праці та встановлення функціональної залежності між усіма педагогічними системами та підсистемами.                   Зміст системи виховання у школі спрямований на формування в дітей особистісних рис громадянина України, які передбачають розвиток національної самосвідомості,  духовності, моральності, художньо-естетичних, правових, трудових,  індивідуальних здібностей і талантів. Виховання молодого покоління – це не лише система цілеспрямованого й планомірного формування світогляду, ціннісних орієнтацій, почуттів, волі й характеру молоді, але й адаптація її в соціальному середовищі.

Низка різноманітних виховних заходів була націлена саме на те, щоб викликати в дітей почуття радості, захоплення, подиву, виховувати в них естетичні смаки, розкривати нові таланти .

Учні школи досить часто самостійно організовують та проводять свята, де ними готуються сценарії, проводяться репетиції, підбираються актори. Така форма роботи ефективна: школярі вчаться організовувати свій час, спілкуватися з однолітками в різних ситуаціях, вирішувати будь – які проблеми разом з товаришами.. До роботи залучаються учні з 1 по 9 клас, які працюють по мірі можливості виконуючи кожен свою роботу.

            Традиційними у школі є свято Першого дзвоника, Свято Урожаю, День української мови та писемності, свято Хелоуіну, Новорічне свято, гра «Хто зверху?», конкурсна програма «Міні-міс- весна», виховний захід «Чорнобиля гіркий полин», День рідної мови, спортивне свято «Тато, мама, я – спортивна сім’я», День Вишиванки,Свято Останнього дзвоника.

Кожного року команда школи приймає участь в районному фестивалі «Молодь обирає здоров’я». У 2019р. команда «Драйв» за участь в районному конкурсі «Молодь обирає здоров’я» нагороджена грамотою відділу освіти за зайняте І місце у конкурсі плакатів, які пропагують здоровий спосіб життя та подякою відділу освіти за участь у музично-спортивній композиції «Молодь обирає здоров’я.»

      Педагогічний колектив сприяє розвитку  діяльності  учнівського  самоврядування. Протягом  2018/2019 навчального року у  Великокрушлинецькому НВК  учнівське  самоврядування  було  представлене  Учнівським комітетом, Активним, ініціативним  та  творчим  у  процесі   організації  колективних  творчих  справ, виявила  себе  лідер - учнівського  самоврядування Мельничук Тетяна учениця 8кл. Учнівський комітет    працював згідно  плану  роботи  школи. Тематичні та  оперативні  засідання  відбувалися регулярно. Протягом  року були  проведені  трудові екологічні  акції   та  рейди - перевірки «Що  у  портфелі», «Домашнє  завдання», «Як  живеш, книго?», «Щоденник». Чергування  по  школі відбувалося  відповідно  до  графіку,   за  підсумками  якого оголошувався  звіт  у  формі  «Живої  газети».

       Питання організації  учнівського самоврядування розглядається на педагогічних радах, батьківських зборах та методичних об’єднаннях класних керівників.

Результативною була участь учнів у  конкурсах учнівської творчості:

учень 8 класу Дзюба Олександр та учениця 9 класу Щербина Ірина- вихованці гуртка «Лозоплетіння» зайняли  ІІІ місце у Всеукраїнській виставці-конкурсі декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва «Знай і люби свій край» за роботу «Гуцульські треки» та нагороджені грамотами відділу освіти за вагомий особистий внесок у розвиток та популяризацію позашкілля Вінничини серед дітей та молоді з художньо-естетичного напрямку у 2018-2019н.р.

                   Гарні  досягнення є і серед спортсменів нашої школи. Протягом 2018-2019 н.р. вихованці школи брали участь у спортивних змаганнях  та домоглися таких результатів:

У Спартакіаді з легкої атлетики:

Сорока І. – І місце  «Біг 100 м», та ІІ місце «Стибки в довжину»

Шуркін Михайло. – ІІІ місце «Стрибки в довжину»

Педагогічний колектив школи продовжує роботу з удосконалення системи виховної роботи в учнівських колективах класів, учнівською молоддю в цілому.  

VIIІ. Соціальний захист.

                Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, які навчаються в школі, проводиться згідно з чинним законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кіль­кість дітей у них становить:

діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування – 0

     діти із багатодітних сімей – 19.

     діти – напівсироти – 0

діти із малозабезпечених сімей – 6

     діти – інваліди – 0

діти – чорнобильці – 0

     діти – переселенці – 0

     діти, батьки яких були в АТО -1.

     діти, які потрапили в складні соціальні умови – 1.

З даними дітьми, їх батьками, вчителями проводиться соціально-педагогічний патронаж:

- налагодження зв’язків та співпраця зі службами у справах дітей та опікунської ради;

- збір інформації на дітей пільгового контингенту та подання в різні соціальні установи: в районне управління освіти, службу в справах дітей, опікунську раду;

- консультування вчителів, батьків та осіб, які їх замінюють, з питань соціального захисту різних пільгових категорій;

     - збір, оформлення та постанова дітей на внутрішкільний облік дітей     

     пільгового контингенту;

- обстеження матеріально-побутових умов проживання; складання актів обстеження;

     - посередництво у наданні гуманітарної та матеріальної допомоги;

    - підготовка та супровід дітей пільгового контингенту на районні свята,   

     організовані для даного контингенту;

- контролювання та організація дозвілля учнів з числа соціально незахищених категорій;

     - консультування батьків, вчителів з питань організації оздоровлення

      вищезазначених дітей;

     - створення та щомісячне оновлення «Банку даних дітей пільгових

      категорій»;

IX.  Охоплення учнів  харчуванням.

Наш заклад єдиний в районні, котрий не має їдальні і єдиний, де діти харчуються бутербродами, бо готувати їм повноцінні обіди немає де.

26 учнів 1-4 кл. отримували безкоштовне бутербродне харчування на 14.00 грн. вдень.

3 учнів пільгової категорії - отримували безкоштовне бутербродне харчування на 14,00 грн. вдень.

Х. Охорона праці, безпека життєдіяльності та запобігання дитячого травматизму.

            Із метою створення безпечних умов роботи та охорони праці було здійснено: перевірку електричного обладнання та заземлення, розроблені функціональні обов’язки з питань охорони праці для всіх категорій працівників, розроблені та затверджені правила техніки безпеки під час організації навчально – виховного процесу в кабінеті інформатики. Своєчасно проводилися вступні та первинні інструктажі на робочому місці співробітників навчального закладу. Проведена атестація робочих місць щодо відповідності вимог техніки безпеки, забезпечувалося дотримання санітарно – гігієнічного режиму.

            Із учнями школи перед та після канікул проводились цільові інструктажі та фіксувались у журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності, закріплені за кожним класним керівником, учителем – предметником та в кожному кабінеті та спортзалі.

            Перед осінніми, зимовими, весняними та літніми канікулами проводились єдині уроки з безпеки життєдіяльності учнів. На сторінках класного журналу «Бесіди з безпеки життєдіяльності» записувалися відповідні бесіди.

Кожним учителем – предметником проводився інструктаж перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, зміною видів на уроках праці, фізичної культури. Своєчасно проводилися інструктажі з дітьми перед виїздом за межі школи: змагання, олімпіади, конкурси, а також перед проведенням позакласних та позашкільних заходів.

Класні керівники щотижня проводили профілактичні бесіди щодо запобігання дитячого травматизму.

Перед початком навчального року та перед його закінченням проведено місячники «Увага! Діти на дорозі».

З метою вдосконалення роботи щодо запобігання проявів дитячого алкоголізму та вживання наркотичних речовин педагогічний колектив школи створює умови для формування позитивних якостей особистості в процесі різноманітних видів діяльності. З цією метою складений план заходів, який передбачає різні види діяльності: Тижні здорового способу життя, години спілкування "Хочу і можу бути здоровим, конкурси малюнків і плакатів "Молодь обирає здоровий спосіб життя", лекції та інше.

Одним із шляхів запобігання наявних негативних факторів та подолання їх наслідків, практичної реалізації завдань, визначених у державних документах, є викладання курсу "Основи здоров'я", програма якого визначається практичним спрямуванням, передбачає формування основних моделей безпеки під час виникнення побутових, природних, техногенних надзвичайних ситуацій.

З метою перевірки теоретичних знань та практичних навичок з цивільного захисту в закладі в квітні 2018року проведено День цивільного захисту.

Хоч протягом періоду, що аналізується, не трапилось випадків травмування учнів, які призвели б до значного погіршення стану здоров'я учнів, але дуже багато випадків забоїв, синців, що виникають внаслідок порушення правил поведінки на перервах, сварок та бійок.

В закладі постійно здійснюється контроль роботи систем забезпечення життєдіяльності будівлі школи. Проводиться громадсько-адміністративний контроль з охорони праці та виконання угоди з охорони праці між адміністрацією та трудовим колективом школи.

ХІ. Профілактичне медичне обстеження

Рівень навчальних досягнень учнів у великій мірі залежить від їх стану здоров’я. Всі учні один раз на рік проходять медичний огляд. Обстеження учнів проходить зараз у присутності батьків. За станом здоров’я учнів сформовані групи при проведенні занять з фізичної культури. Із загальної кількості учнів, тільки !! віднесено до основної групи.

Відповідно до результатів медичного обстеження були оформлені листи здоров'я для кожного класу і вміщені в класних журналах.

Протягом року учні школи систематично перевірялися на виявлення педикульозу та корости.

З учнями 1-9 класів проводяться бесіди, диктанти, анкетування, випускаються санітарні бюлетені з профілактики грипу, вірусного гепатиту, сказу, туберкульозу, особистої санітарії та гігієни.

ХІІ.Робота бібліотеки

Виконуючи триєдину функцію: інформативну, просвітницьку і духовну - бібліотека школи проводила певну роботу.

Крім підручників бібліотека забезпечує учнів програмною літературою для позакласного читання, а також літературою для тематичних переглядів, рефератів, доповідей.

У бібліотеці оформлені тематичні художньо-ілюстративні виставки, папки.
До кожного свята, визначної дати організовуються бібліотекарем книжкові виставки, бібліотечні уроки. Бібліотека систематично веде роботу щодо оформлення картотек, тематичних папок, документації, пов’язаної з інвентаризацією, оформленням періодичних видань, одержанням підручників, видачею та збиранням їх у кінці навчального року.

Проведення масових заходів:

• Надання допомоги вчителям, учням, батькам у підготовці та проведенні масових заходів:

• Шкільних олімпіад;
• Календарних свят;
• Літературних вечорів;
• Етнографічних свят;

Бібліотека є структурним підрозділом школи, який здійснює бібліотечно-інформаційне, культурно-просвітницьке забезпечення навчально-виховного процесу. Свою роботу вона організовує спільно з педагогічним колективом відповідно до планів роботи і регламентуючої документації.

         Протягом поточного навчального року бібліотека провела певну роботу по розширенню бібліотечно-інформаційних послуг та обслуговуванню читачів.

         Навчальний процес був забезпечений  підручниками та методичними матеріалами згідно з Програмами .

           У своїй роботі з пропаганди читання і виховання любові і поваги до книги серед читачів, бібліотека використовує різноманітні форми роботи: літературні вікторини, бесіди, консультації, виставки. Традиційно бібліотека приймала участь у проведенні предметних тижнів та виховних заходів, які проходили в школі протягом навчального року. Було оформлено ряд книжкових виставок та проведено огляди літератури.

У бібліотеці постійно проводились бесіди: рекомендаційні,про прочитанні книги, про роль книги в житті людини та бережливе ставлення до книг.

Бібліотекар працює над завданням: продовжити роботу по вихованню у дітей любові до книги, залученню їх до систематичного читання  та відвідування бібліотеки, бережливого ставлення до книги.

ХІІІ. Фінансово – господарська діяльність

Адміністрація навчального закладу разом з трудовим колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у належному стані.

Зміцнення та модернізація матеріально-технічної бази навчального закладу – процес невпинний.

Фінансово – господарська діяльність закладу здійснюється на основі коштів місцевого бюджету, що надходять у розмірі, передбаченому нормативами фінансування закладу, благодійних коштів для належних умов його життєдіяльності. Джерелами позабюджетного фінансування закладу є благодійні внески батьків та інших фізичних осіб. Розподіл коштів добровільних внесків відбувається згідно з фактичним їх надходженням батьківським комітетом за поданням адміністрації закладу. За минулий рік ми відчули значне збільшення матеріальної підтримки нашого закладу з боку місцевої влади.

Будівля школи прийнята в експлуатацію в 1958 році. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюлі школи поступово озеленюються, змінюється їх оформлення. Подвір'я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються працівниками школи, своєчасно обрізаються кущі. Фарбується огорожа. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи.

Мною вживаються належні заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази школи.

Шкільні приміщення постійно перебувають в належному технічному стані. Забезпечено дотримання світлового, теплового, повітряного режимів, санітарно-гігієнічного стану.

Навчальні класи та кабінети школи забезпечені обладнанням та меблями в обсязі, який дає можливість в основному проводити навчально-виховний процес на належному рівні.

За період 2018-2019 навчального року заклад отримав за державні кошти.

Збереження стану відремонтованих приміщень школи контролювалось протягом навчального року.

Школа працює в режимі стабільності, ліміти на використання енергоносіїв не перевищено. Проте, на сьогодні залишається багато нагальних проблем, які необхідно вирішити. Це і завершення реконструкції будівлі їдальні та дошкільного закладу, капітальні ремонти  підлоги коридору, заміна покриття підлоги кабінетів,заміна дверей класних кімнат, поновлення навчального комп'ютерного обладнання та багато іншого.

Залучення додаткових джерел фінансування та їх раціональне використання.

Залучення додаткових джерел фінансування школи та їх раціональне використання є першочерговим завданням директора школи. Також протягом 2018-2019 навчального року в закладі працювали  батьківський комітет, Ради школи, одним із напрямів діяльності яких було залучення додаткових джерел фінансування, що не суперечать чинному законодавству, залучення благодійних внесків. Ними розподілялися кошти, які надходили у вигляді благодійних внесків і здійснювався контроль за оприбуткуванням благодійної допомоги, яка надходила до закладу у натуральній формі.

За період 2018-2019 н. року заклад отримав як благодійну допомогу:

Користуючись нагодою хочу щиро подякувати вчителям, батькам і техперсоналу, які не байдужі до проблем закладу і прикладають максимум засиль для проведення ремонтних робіт по підготовці школи до 2019-2020 навчального року і виконують їх якісно та вчасно.

ХІV Управлінська діяльність

  Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, відділу рсвіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами. 

Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметівта виконання навчальних планів та программ, перевірка класних журналів, щоденників, зошитів тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва  школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. У своїй роботі дуже хочу, щоб були з колегами партнерські стосунки, адже ми робимо одну справу і маємо бути зацікавлені в цьому. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату.

Шановні учасники зборів. На цьому я закінчую свій звіт.

Успіхи школи це не мої особисті успіхи, а успіхи всього колективу, це успіхи нашого закладу. На закінчення, дозвольте подякувати всім вам і тим, хто причетний до нашої школи і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить собі сьогодні педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління, хто разом з нами йде одним шляхом.

ЗВІТ

 ДИРЕКТОРА КЗ «ВЕЛИКОКРУШЛИНЕЦЬКИЙ НВК:ЗОШ І-ІІ ст.-ДНЗ» за 2017-2018н.р.

ГРОМОВОЇ СВІТЛАНИ ВОЛОДИМИРІВНИ

                                             Шановні батьки, колеги, гості школи!

Цей навчальний рік був плідним та цікавим, напруженим, роком творчих здобутків, відкриттів. У своїй діяльності, протягом звітного періоду, як директор школи, керувалась посадовими обов’язками, нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу.

Я, як директор школи, прагнула узгоджувати зусилля й досвід кожного члену педколективу, спрямовувала діяльність на досягнення спільної мети, стратегічного завдання - розвиток творчого потенціалу вчителя, формування стійкої мотивації навчання, забезпечення успіху дитини, досягнення якісно-нового рівня у вивченні базових навчальних дисциплін, впровадження нових освітніх технологій, підтримувала та продовжувала сталі традиції школи.

Загальні відомості про заклад

Комунальний заклад «Великокрушлинецький НВК: ЗОШ і-ІІст.-ДНЗ» –

Юридична адреса загальноосвітнього навчального закладу:

23243

Вінницька область

Вінницький район

село Великі Крушлинці

вул..Українська, 31А

телефон 58-25-40

Статут школи затверджений

Великокрушлинецькою сільською радою  грудень 2015 р.

Одне з головних завдань школи - забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти, охоплення навчанням дітей шкільного віку, збереження шкільної мережі.

У навчальному закладі станом на 05.09.2017 року навчалося 53 учнів у 8 класах.

ВІДОМОСТІ ПРО РУХ УЧНІВ ЗА 2017/2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Протягом року до школи прибуло 0 учнів, вибуло - 0 учнів. Станом на 27.05.2018 року у навчальному закладі  - 53 учні.

Таким чином, контингент учнів протягом року був стабільним, мережа класів закладу була оптимально збалансована до освітніх потреб закладу освіти.

Потужність навчального закладу – 102 учні.

Школа працює у п’ятиденному режимі. Початок навчальних заять о 09:00.

І. Організація навчально-виховного процесу

1.1 Кадрова політика школи спрямована на:

{C}¨                {C}реалізацію основних напрямків модернізації системи освіти;

{C}¨                {C}розвитку та вдосконаленню творчого потенціалу педагогічних працівників;

{C}¨                {C}вдосконалення нормативно-правової бази професійної діяльності освітян;

{C}¨                {C}оволодіння педагогічними працівниками сучасними інформаційними технологіями;

{C}¨                {C}періодичне оновлення і взаємоузгодження змісту підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів;

{C}¨                {C}поліпшення системи стимулювання професійного зростання педагогічних і науково-педагогічних працівників, можливість вивчення іноземних мов.

{C}¨                {C} 

1.1.1. Укомплектованість педагогічними кадрами, умотивованість їх розстановки

В школі на початок 2017-2018 н.р. нараховувалось 14 педпрацівників, із них 0 сумісників, 14 штатних працівників, ще 3 перебувають у відпустці по догляду за дитиною.

Якісний склад вчителів за віком

Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Відомості про молодих спеціалістів

Аналіз плинності педагогічних кадрів

Позитивні тенденції:

{C}ü    {C}{C}стабільність кадрового складу,

{C}ü    {C}{C}низька плинність,

{C}ü    {C}{C}наявність фахової підготовки у всіх працівників.

1.1.2 Освітній рівень педагогічних працівників

Всі педагогічні працівники школи мають фахову освіту, серед яких – 14 вищу педагогічну.

1.1.3 Організація атестації педагогічних працівників

Атестація педпрацівників школи проводиться відповідно до вимог нормативних документів. Щорічно наказом по школі встановлюється склад атестаційної комісії, яка здійснює свої повноваження на протязі навчального року. Документація та планування роботи атестаційної комісії ведеться на відповідному рівні. Вчителі, що атестуються проводять відкриті уроки та заходи, приймають участь у роботі творчих груп та педагогічних майстернях, готують творчі звіти.

У 2017-2018 н.р.  атестувалося  4 предагогічних працівників, серед них

1 педагогічний працівник атестувався на вищу кваліфікаційну категорію-

Юрченко Н.А.

1 педагогічний працівник підтвердив першу кваліфікаційну категорію –Кравчук П.О.

1 педагогічний працівник  атестувався на І кваліфікаційну категорію- Чорна С.І.

1 педагогічний працівник атестувався на ІІ Ікваліфікаційну категорію- Громова В.В.

Позитивні тенденції:

{C}ü    {C}{C}збільшення кількості педагогів з вищою та першою кваліфікаційною категорією

{C}ü    {C}{C}якісне зростання майстерності вчителя,

{C}ü    {C}{C}стимулювання творчої діяльності.

Негативні:

{C}ü    {C}{C}недостатнє матеріальне і моральне стимулювання

1.1.4.  Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до Перспективного плану курсової перепідготовки, затвердженого відділом освіти.

Позитивні тенденції:

{C}ü    {C}{C}практична направленість та предметна орієнтація курсової перепідготовки

{C}ü    {C}{C}зростання можливостей самопідготовки засобами інформаційних технологій,

1.1.5. Наукова, науково-методична, дослідницька робота педагогічних працівників

Науково-методична робота здійснюється через діяльність шкільної науково-методичної ради, шкільних методичних об’єднань.

Навчально-виховний процес у 2017/2018 навчальному році в школі організований з метою забезпечення оптимальних умов фізичного, інтелектуального, психологічного і соціального становлення особистості школярів, досягнення ними рівня навчальних досягнень, що відповідає потенціальним можливостям учнів з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів і схильностей.

Працюючи над темою: «Розвиток фахової компетентності педагога як умова формування компетентного випускника », основна увага приділялась вдосконаленню навчально-виховного процесу, різнобічному розвитку особистості, естетичному вихованню школярів в умовах формування школи національного спрямування. Виконання Закону про загальну середню освіту. Сформована система методичної роботи в школі передбачає не тільки професійну, але й загальнокультурну, методологічну, правову підготовку вчителів. Це навчання також сприяло удосконаленню навчально-виховного процесу, підвищенню особистої відповідальності вчителів за виховання школярів.

У школі проходять засідання методичної ради, розглядаються різні форми і методи роботи  з учнівським континентом, а також розглядаються питання підвищення якості навчально-виховного процесу, впровадження у навчально-виховний процес ІКТ.

Пріоритетними напрямками діяльності педколективу є впровадження інноваційних технологій у освітній процес. Дане питання на постійному контролі адміністрації школи, досліджується на засіданнях шкільних методичних об’єднаннях вчителів, на районних теоретичних та практичних семінарах, засіданнях творчої групи вчителів.

Також, за 2017-2018  навчальний рік на базі школи відбулися районний семінар:

вчителів української мови та літератури

вчителів англійської мови

  Інноваційні, інтерактивні, комунікаційні педагогічні технології використовують практично більшість педагогів школи як безумовний атрибут сучасної освіти.

В цьому навчальному році зроблено суттєві кроки з комп’ютерізації школи.

Наявність комп’ютерного класу та підключення до мережі Інтернет надало можливість використовувати комп'ютерні технології в навчальному процесі. У навчальному закладі в навчально-виховному процесі використовується  1  навчально-комп’ютерний комплекс,  який налічує 4 комп’ютери.

Важливою складовою інформаційного простору є створення та функціонування веб-сайту. У навчальному закладі створено власний веб сайт, де забезпечується висвітлення інформації щодо пріоритетних напрямків розвитку освіти навчального закладу. Постійно висвітлюється життя школи. Комп’ютерну техніку у навчально–виховному процесі використовують вчителі математики, фізики, географії, історії, художньої культури, біології, хімії, української мови та літератури, зарубіжної літератури,англійської мови,трудового навчання, музичного мистецтва та початкових класів, що становить біля 93% від загальної кількості педагогічних працівників.

На виконання наказу департаменту освіти і науки Вінницької обласної державної адміністрації  «Про створення інформаційної системи управління освітою та впровадження проекту «Україна. Інформаційна система управління освітою (ІСУО)» в навчальний заклад  працює у розрізі даного проекту. Вся інформація про заклад знаходиться у даній мережі.

Протягом навчального року вчителі провели ряд відкритих уроків з використанням різних форм  та методів роботи.

Вчителі школи висвітлюють свої доробки на Методичному порталі та на порталі  урок  - онлайн: Громова В.В.

 У школі діє школа молодого вчителя. На засіданнях школи молодого вчителя надавалась методична допомога, рекомендації молодим вчителям. Вчителі наставники постійно допомогають молодим вчителям у підвищенні професійної діяльності.

На засіданнях педагогічних рад розглядалися різні форми та методи впровадження нових інновацій у навчально-виховний процес, а також підвищення якості освіти у навчальному закладі. Було проведено 10 педагогічних рад. 

Щомісяця проводяться наради при директорові. На даних засіданнях розглядаються різні питання виробничого характеру.

Члени педагогічного колективу підвищують свій професійний рівень не тільки на курсах, але і на різних районних семінарах, майстер класах, нарадах, які проводяться у районі на базі шкіл району.

    Результативність навчально-виховного процесу

                Результати  праці – це основний показник діяльності навчального закладу.  Одним з найважливіших результатів є якість навчання.

               За результатами 2017-2018 навчального року закінчили школу на бали високого рівня  3 учнів, що становить 7 %,  0 учнів початковий рівень знань.

Достатній рівень -  15учнів – 36%,  Середній рівень  – 24 учень  – 57%

У 9 класі ДПА проводиться з 3 предметів.

Робота з обдарованими учнями.

Робота з обдарованими дітьми вимагає належної змістової наповненості занять, зорієнтованості на новизну інформації та різноманітні види пошукової аполітичної, розвиваючої, творчої діяльності. Вона під силу висококваліфікованим, небайдужим до свого предмета вчителям. Серед методів навчання обдарованих учнів мають превалювати самостійна робота, пошуковий і дослідницький підходи до засвоєних знань, умінь і навичок. Контроль за їх навчанням повинен стимулювати поглиблене вивчення, систематизацію, класифікацію навчального матеріалу, перенесення знань у нові ситуації, розвиток творчих елементів у їх навчанні.

Вищеперелічені аспекти, які мають бути органічно вплетеними в уроці, доповнюються системою позакласної та позашкільної роботи.Індивідуальні форми позакласної роботи передбачають виконання різноманітних завдань, участь в очних і заочних олімпіадах, конкурсах.  Тому робота учнів школи направлена на виявлення обдарованості. Їх творчих здібностей.

Учні школи були активними учасниками Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін.

 у І етапі взяли участь –28 учнів;

 у П етапі – 10 учнів;

у ІІІ етапі – 1 учениця.

у ІV етапі – 1 учениця

конкурсах (презентація).

- у Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» взяли участь 132 учня. Диплом переможця отримали 40 учнів; дипломи І ступеню - 18 учнів; ІІ ступеню – 14 учнів; ІІІ ступеню – 20 учнів; диплом учасника - 40 учнів, вчитель Туровцева Т.І.

- у всеукраїнському природничому конкурсі «Колосок» взяли участь 46 учнів, золотий колосок отримали 18 учнів, срібний – 3, сертифікат учасників – 25 (вчитель Рябова С.Б.)

- у Всеукраїнському конкурсі з математики «Кенгуру» керівник Зіналієва Н.Т. - 60 учнів. Результати – 21 відмінних, 30-добрих, сертифікат учасників - 9.

- конкурс «Грінвіч», керівник Качайло О.М., учасників – 50 учнів, Результати:

золотий – 4, срібний -4,бронзовий – 1, сертифікат учасника - 41.

- Конкурс Sunflower, учитель Матвєєва О.В., взял участь 30 учнів, І місце – 2, ІІ місце – 4, ІІІ місце – 13,сертифікат учасника – 11 учнів.

У природничому конкурсі з хімії «Геліантус» , керівник Бойко Т.І., учасників – 13 учнів. Результати: диплом І ступеню -2, диплом ІІ ступеню -1, диплом ІІІ ступеню -3, диплом учасника - 7.

У школі зібрано банк обдарованих учнів за 2017-2018 навчальний рік. Їх – 10 . Це призери та перможці різних конкурсів різних рівнів.

Це не просто перемоги - це кропітка, довга робота трьох складових, які є основою школи, без яких не досягти успіху - сім’ї, учнів, вчителів. Учасники олімпіад, конкурсів презентували школу, як заклад, який не тільки дає ґрунтовні знання, а й допомагає учням реалізувати свій інтелектуальний і творчий потенціал.

Працевлаштування

Проводилась робота по залученню учнів щодо одержання середньої освіти. У школі оформлено куточки з профорієнтації, проводяться зустрічі з викладачами різних навчальних закладів. Учні закладу активно беруть участь у Днях відкритих дверей навчальних закладів різних рівнів акредитації. Проводиться інформування учнів про потребу у робітничих кадрах та спеціальностях на місцевому ринку праці. 

Питання про працевлаштування випускників 9  класу знаходилось на постійному контролі адміністрації школи, аналізувалось та розглядалось на нараді при директорові.

Всі випускники 9 класу 2017 року продовжують навчання.

З 9 випускників 2017 року 9 класу продовжили навчання в 10 класі – 3 учні, що становить 33% від усіх випускників 9-го класу, в технікумах – 3 учні, в ПТУ – 3 учнів.

Усі діти й підлітки шкільного віку, що проживають на території обслуговування школи, здобувають загальну середню освіту. Робота адміністрації та педагогічного колективу щодо обліку неповнолітніх на території обслуговування школи здійснюється в установлені терміни на виконання розпорядження Вінницької районної державної адміністрації “Про організацію роботи в районі з обліку дітей та підлітків шкільного віку”, "Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку", наказів відділу освіти «Про закріплення територій обслуговування за загальноосвітніми навчальним закладами та організацію обліку дітей і підлітків віком 5-18 років і обліку руху учнів закладу».

Правовиховна робота.

         Правовиховна робота в навчальному закладі спланована та проводиться на належному рівні.У навчальному закладі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:

- тематичні   класні години

- лекції, бесіди на правову тематику.

- анкетування.

- зустрічі з працівниками правоохоронних органів.

- уроки правознавства.

- олімпіади з правознавства.

- індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями.

- відвідування проблемних сімей вдома.

Та все ж за звітній період траплялись випадки протиправної поведінки учнів, зокрема  агресивна поведінка, пропуски занять без поважних причин. Проте, за рахунок постійної профілактичної роботи,  на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх  учні школи відсутні.

        Протягом  року  велика  увага  приділяється  превентивному  вихованню,  а  саме:  вивченню  Конституції  України,  Конвенції  ООН  про права  дитини, проведенню  місячника  «Увага! Діти на  дорозі!»,  декаді  правознавства  та  профілактики правопорушень

Аналіз виховної роботи

          Основною метою виховної роботи є виховання особистості учня, розвиненої духовності, моральної естетичної, правової, екологічної культури, прищеплення комплексу загальнолюдських, патріотично-національних і професійних норм, правил, цінностей та ідеалів поведінки.

      В основі завдань і принципів виховної діяльності лежать такі види виховання:

{C}Ø    {C}{C}громадянське виховання;

{C}Ø    {C}{C}національно-патріотичне виховання;

{C}Ø    {C}{C}морально-етичне виховання;

{C}Ø    {C}{C}правове виховання;

{C}Ø    {C}{C}художньо-естетичне виховання;

{C}Ø    {C}{C}військово-спортивне і фізичне виховання;

{C}Ø    {C}{C}трудове виховання;

{C}Ø    {C}{C}професійна орієнтація молоді;

{C}Ø    {C}екологічне виховання.

        Виховна робота у КЗ «Великокрушлинецький НВК:ЗОШ І-ІІ ст. – ДНЗ» здійснюється на основі Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» за такими напрямами:

{C}1.                {C}Ціннесне ставлення до себе.

{C}2.                {C}Ціннесне ставлення до сім’ї, родини, людей.

{C}3.                {C}Ціннесне ставлення до праці.

{C}4.                {C}Ціннесне ставлення до природи.

{C}5.                {C}Ціннесне ставлення до мистецтва.

{C}6.                {C}Ціннесне ставлення особистості до суспільства і держави.

           Протягом навчального  року  виховна робота проводилася згідно робочого плану школи. Необхідно відмітити, що пройшла вона на належному рівні .

           З метою формування в учнів ціннісного ставлення до себе, до свого здоров’я було проведено профілактичну роботу. Класними керівниками та класоводами проводилися бесіди щодо здорового способу життя, інструктажі. Учні підготовляли стінівки «Ми за здоровий спосіб життя»; «Скажемо ні шкідливим звичкам».

 Щодо запобігання дитячого дорожньо-транспортного травматизму проводилися ряд заходів: виховні години «Будь уважним на дорозі», виставка малюнків «Безпека на дорозі», в  щоденники учням були прикріплені пам’ятки з правил дорожнього руху. У молодшій ланці була проведена виховна година  «Правила дорожнього руху та безпечна поведінка на вулицях та дорогах» та екскурсія до проїзджої частини.

 До Всеукраїнського дня боротьби із СНІДом були підготовлені інформаційні листівки та представлені на загальношкільній лінійці. Проводилися тематичні класні години та учнями були підготовлені плакати.

У рамках акції «16 днів проти насильства» був оформлений інформаційний стенд та учні 8-11 класів представили міні розповіді про види насильства.

Була проведена профілактична робота. Класними керівниками та класоводами в рамках місячника «Охорони життєдіяльності» проводилися класні години щодо здорового способу життя, правил дорожнього руху, правил гігієни.. До Дня безпечного інтернету були проведені тематичні класні годити, та вчителями інформатики надані поради безпечного користування інтернетом.

 Щодо запобігання дитячого дорожньо-транспортного травматизму в рамках  тиждня дорожнього руху проводилися ряд заходів з даної теми.

Також у стінах нашої школи проходив Всесвітній день здоров’я. Цього дня учні 4 класу прийняли участь у естафеті та переглянули відеоролики як берегти здоров’я.

   З метою формування в учнів ціннісного ставлення до людей, сім’ї, родини було проведено комплекс заходів. До Міжнародного дня людей похилого віку учні відвідали вчителів-пенсіонерів. Також діти допомагають ветеранам по господарству.

До Міжнародного Дня толерантності проходив конкурс малюнків у 5-6 класах «Толерантність шлях до успіху», у 9-му класі пройшов тренінг «Бути толерантним престижно», а також учнівське самоврядування провело опитування «Чи знаєте ви що таке толерантність?» та кожному касу на завершення надали рецепт «Толерантності» який допоможе бути більш толерантним людьми.

З нагоди відзначення Міжнародного дня інваліда в школі проходив день «Підтримай ближнього», також діти-інваліди в цей день відвідали районне свято в селі Семиполки.      

Булапроведена зустріч з кіборгом Донецького аеропорту – Березовським Володимиром Олександровичем, який презентував книгу «АД 242» про героїчну оборону Донецького аеропорту нашими захисниками. Також у 2-Б класі відбулася зустріч з воїном АТО – Гурським Русланом Валерійовичем.

Проводилася акція «Серце до серце», під час якої було учнями зібрано 711 грн. 55 коп. для придбання медичного обладнання у реабілітаційні центри.

У період осінь- весна у школі  проходять «Трудовий десант» в якому приймають  участь учні 1-9 класів. До місячника екологічного виховання було проведений конкурс осінніх композицій «Дари природи». Всі класи показали гарний результат за що отримали подяки.

  У квітні місяці стартувала акція «Посади дерево добра». В рамках даної акції учні зі своїми наставниками вчителями висаджували шкільний «Матусин сад». Еко команда  сталого розвитку, учні 3-Б класу для учнів 1-5 класів підготували цікавий захід «Давайте берегти природу!»

У ІІ семестрі  проходив «Трудовий десант» в якому приймали участь 1-9 класі під гаслом «Зроби Україну чистою!».     

       З метою формування ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави пройшли наступні заходи:

{C}·                   {C}Перший урок – «Україна-рідний край».

До дня захисника України проходила акція

{C}·                   {C}«Напиши листа воїну АТО-нашому захиснику»

До дня гідності та свободи учнями 11-го класу була проведена відкрита виховна година. До цього ж дня учні 8-го класу переглянули фільм «Майдан 2013 року».

До Дня пам’яті жертв голодомору був організований та проведений загальношкільний захід який підготували учні 7-го класу та учнями 6-11-х класів був відвіданий пам’ятник жертвам голодомору.

В стінах Літківської ЗОШ І-ІІІ ст. проходила акція «5 картоплин» в якій прийняли участь учні 1-9-х класів, місця розприділилися наступним чином:

1 місце – 2Б клас 142 кг.

2 місце –1А клас 58 кг.

Була проведена лінійка-реквієм «Герої не вмирають» до річниці подій на майдані яку підготували учні 10-11 класу. Також з мето вшанування пам’яті загиблих героїв проходила Акція «Запали свічку пам’яті» та флеш-моб під час якого учні вигукували гасла, які звучали на майдані 2014 року та заспівали Гімн України.

Класними керівниками та класоводами  були проведені виховні години «Крим – Україна. Патріотизм не вбито» - До Дня початку кримського спротиву.

До Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав, річниці виведення військ із Афганісану учнями 9 класу була  підготовлена та проведена лінійка-реквієм після якої учні 9-11 класів відправилися до могили нашого односельця який загинув в Афганістані.

Під час Шевченківських свят у 3-Б класі була проведена відкрита виховна година «Поетичний віночок Кобзареві». Також пройшов конкурс читців творів Т.Шевченка між учнями 1-9 класів .

Заходи до 32-ї річниці Аварії на ЧАЕС проходили за окремим планом. Виховний захід «Дзвони Чорнобиля» для учнів 5-9 класів підгоували учні 8 класу.

9 травня – відбувся мітинг з нагоди 73-ої річниці Перемоги над нацизмом у Другій Світовій війні.

З метою формування ціннісного ставлення до культури і мистецтва були проведені такі заходи: шкільне свято День писемності – пройшов брей-ринг для учнів 5-7 класів, та флешмоб для учнів 1-9 класів. Також:

{C}Ø    {C}Свято 1 дзвоника;

{C}Ø    {C}Святковий концерт до Дня вчителя;

{C}Ø    {C}Свято Святого Миколая;

{C}Ø    {C}До Нового року - новорічна казка на новий лад.

             Питання організаційної роботи школи з правороз’яснювальної та виховної роботи щодо профілактики та попередження правопорушень в учнівському середовищі вивчались на засіданні Ради школи, проходить виховна робота з даної теми.

Був проведений захід до Дня рідної мови.

У стінах нашої школи до 8 Березня відбувся святковий концерт, який підготували учні 9 класу.

25 травня в 1 класі відбулося свято «Прощавай букварику».

У Вінницьких Хуторах проходило районне свято для обдарованих дітей на яке були запрошені і наші учні.

Робота з батьками та громадкістю.

Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процесс і оскільки це спільна справа сім’ї і школи, то звичайно велика увага приділяється роботі з батьками. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.

    У 2017/2018 році  проведено 4 засідання шкільного батьківського комітету; 2 загальношкільних батьківських зборів. На всіх зборах піднімаються ті питання, які в даний час є найбільш актуальними.

      Хочу подякувати батькам за надання благодійної допомоги закладу. За всі надходження та їх використання у вересні на перших загальношкільних батьківських зборах звітує голова батьківського комітету.

У практиці школи використовуються масові, групові та індивідуальні форми й методи роботи з батьками. Всі вони спрямовані на підвищення рівня педагогічної культури батьків, на зміцнення взаємодії школи та сім'ї, на посилення потенціалу, а також на залучення батьків до виховання дітей класу.

          Збереження життя та здоров’я учнів

Формування здорового способу життя є одним з найважливіших завдань школи. Класні керівники та класоводи проводять з учнями виховні години, бесіди, години спілкування згідно з виховними планами роботи. На уроках своєчасно проводяться фізкультхвилинки, які допомагають відпочити учням та краще сприймати навчальний матеріал.

Проводилась роз’яснювальна робота з попередження всіх випадків дитячого травматизму, вивчалися питання безпеки дорожнього руху, на заняттях з «Основ здоров'я» та позаурочних заходах.

На виконання Закону України «Про охорону дитинства» в школі було організовано безкоштовне бутербродне харчування учнів 1-4 класів. Протягом 2017-2018 навчального року безкоштовних харчуванням було охоплено  19 учнів1– 4 класів, 2 учні  пільгових категорій 

У школі був проведений єдиний урок з правил дорожнього руху «Безпечна дорога від школи додому», про що записано на відповідних сторінках журналу та у щоденниках учнів. Розроблено і виконано ряд заходів щодо проведення місячника безпечного руху «Увага! Діти на дорозі». Виготовлено маршрутні листи і вклеяно в щоденники кожному учню. В класних куточках поміщена інформація про дорожній рух.

Також були проведені виховні години з безпеки дорожнього руху «Будь обережним на дорозі», індивідуальні бесіди з учнями та екскурсія-тренінг «Як уникнути небезпеки на дорогах нашого села».

В початковій школі учні 1-4 класів із класоводами було ппереглянуто відеофільм  «Уроки мудрої сови».

Спортивно-масова та фізкультурно-оздоровча робота.

У 2017-2018 навчальному році в школі продовжувалася робота щодо розвитку масової фізичної культури, залученню учнів до різних форм позакласної фізкультурно-оздоровчої роботи, зміцненню спортивної бази школи.Традиційно результативною є участь школи в спартакіаді Вінницького району. Так, в цьому навчальному році за підсумками з основних видів змагань та видів за вибором школа посіла 6 місце у районі

Учні школи брали участь у районних змаганнях з мініфутболу у листопаді – січені  і посіли  6 загальнокомандне місце

Участь учнів школи у районних  змагання зі стрільби з малокаліберної гвинтівки «Сапсан – 2016». Стрільба по мишені з малокаліберної гвинтівки з положення лежачи на відстань 50 м.

Відповідно до наказу по школі «Про розподіл учнів за медичними групами для занять фізичною культурою» учні школи розподілені на слідуючі медичні групи:

- основна

- підготовча

- спеціальна медична.

Також звертаюсь до батьків з проханням до серпня 2018 року завершити проходження медичного огляду учнями школи.

Гурткова робота та позашкілля

Відповідно до плану роботи школи на 2017-2018 навчальний рік та плану виховної роботи в школі проводилася відповідна позакласна та гурткова робота. Розвивати здібності дітей, виявляти обдарованих учнів, стимулювати їх творче самовдосконалення, творчу активність, дати їм ґрунтовні, міцні знання, озброїти їх практичним розумінням основ наук, підвищити їх інтерес до предмета, допомогти у виборі професії – це далеко не всі завдання, які дає можливість реалізувати позакласна робота з предметів.

В організації позакласної роботи були використані різноманітні форми і методи: це олімпіади, турніри, конкурси знавців, вікторини, усні журнали, науково-практичні конференції, екскурсії, ігрові тренінги, брейн - ринги,  тощо. Щодо форм позакласної роботи з предметів, то вони були в основному груповими та індивідуальними.

Гурткова робота у школі .

У 2017-2018 н.р. діяли гуртки різного спрямування.

«Чарівна лоза», «Тістопластика»,»Театральний»

 Відвідували учні 1-8 класів.

На цих гуртках учні розвивали свій       кругозір, відвідували різні історичні місця та драматично-музичний театр.

Аналіз управлінської діяльності адміністрації школи

Виконання завдань, що стають перед школою щодо зростання рівня сформованості навчальних компетенцій учнів, підвищення їх досягнень, неможливе без кваліфікованого, компетентного, ерудованого вчителя. Велика виховна сила школи народжується там, де у людини, перед якою тільки відкривається життя, є улюблений вчитель. Програми в усіх школах, підручники майже однакові, а школи різні, тому, що різні вчителі. Школа - це перед усім вчитель.

. Контрольно-аналітична робота є невід’ємною складовою роботи адміністрації закладу і проводиться з метою надання методичної допомоги педагогічним працівникам.Основними напрямками контрольно – аналітичної діяльності були:

♦ адаптація учнів 1 та 5 класів до навчання;

♦ надання методичної, практичної допомоги вчителям;

♦ створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей;

♦ удосконалення навчально – виховного процесу, покращення матеріальної бази школи, реалізація науково – методичної та виховної проблем;

♦ створення умов для вивчення факультативів;

♦ організація навчальної та позакласної роботи;

♦ створення умов для змістовного відпочинку, оздоровлення та проведення виховної роботи з учнями

  Згідно плану роботи на рік контролю підлягала робота:

{C}-         вчителів, що атестуються;

{C}-         організація індивідуального навчання;

{C}-         стан ведення учнівських зошитів;

{C}-         стан ведення щоденників учнів 1-9класів;

{C}-         стан ведення класних журналів, особових справ учнів, обліку запису інструкцій з техніки безпеки;

{C}-         виконання навчальних програм та планів;

{C}-         організація повторення навчального матеріалу з предметів іваріантної складової;

{C}-         директорські контрольні роботи;

{C}-         підготовка до ДПА.

Результати перевірки були висвітлені  в довідках і узагальнені наказами по школі, рішеннями нарад при директору, педагогічних рад, донесені до відома вчителів, розроблені шляхи усунення недоліків перевірки.

Стан профорієнтаційної роботи

Завдання профорієнтаційної роботи цілком збігається із завданнями загальноосвітньої школи, визначеними  Законом про освіту. Це підготовка учня до обґрунтованого вибору професії, що задовольняє як особисті інтереси, так і суспільні потреби. Вона містить такі види профорієнтаційної діяльності:

- професійна інформація;

-  професійне виховання .

Робота проводиться в три етапи з такими віковими категоріями:

1) Пропедевтичний етап (1-4 класи). На цьому етапі формується у молодших школярів ціннісне відношення до праці, розуміння її ролі в житті людини і в суспільстві; розвиток інтересу до навчально-пізнавальної діяльності, заснованій на посильній практичній включеності в різні її види, у тому числі соціальну, трудову, ігрову, дослідницьку.

2) Ознайомчо-пошуковий етап (5-7 класи). На цьому етапі звертається увага на розвиток у школярів особового сенсу в набутті пізнавального досвіду і інтересу до професійної діяльності; уявлення про власні інтереси і можливості (формування образу «Я»); набуття первинного досвіду в різних сферах соціально-професійної практики: техніці, мистецтві, медицині, сільському господарстві, економіці і культурі. Цьому сприяє співвіднесення своїх індивідуальних можливостей з вимогами, що пред'являються професією до людини.

3) Базовий етап (8-9 класи). На цьому етапі відбувається уточнення та формування освітнього запиту, відповідного інтересам і здібностям, ціннісним орієнтаціям, в ході факультативних занять і інших курсів по вибору; групове і індивідуальне консультування з метою виявлення і формування адекватного вибору профілю навчання.

Стан роботи з охорони життя і здоров’я дітей, проведення санітарно-оздоровчих заходів, запобігання дитячого травматизму

Протягом 2017/2018 навчального року в школі проводилась різноманітна робота по попередженню дитячого травматизму. Була спланована тематика бесід з правил дорожнього руху, пожежної безпеки, безпеки на воді, при користуванні газом, електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму та вибухонебезпечними предметами . Усі бесіди проведені і записані у журнали та учнівські щоденники.

Протягом навчального року проведено комплексні бесіди з усіх видів травматизму на час канікул та профілактичні бесіди для учнів, які організовано виїжджали на екскурсії. У щоденниках учнів та класних журналах зроблено записи відповідно до листів відділу освіти щодо профілактики дитячого травматизму під час навчального процесу. Класні керівники на батьківських зборах розглянули питання про роботу батьків щодо недопущення травмування дітей у побуті, про батьківську особисту відповідальність за збереження життя і здоров'я дітей.

Постійно велися чергування учнів школи та чергових учителів під час перерв.

Протягом року аналізувалися умови забезпечення психофізичного здоров'я дітей. Моніторинг формування здорового способу життя здійснюється за наступними напрямами:

1. медичне обстеження учнів,

2. захворюваність на ГРЗ

Протягом року зареєстровано 1 випадкок травмування виробничого характеру. Адміністрацією школи систематично проводилась перевірка класних журналів. Встановлено, що класні керівники та класоводи в основному виконують вимоги програми з охорони і безпеки життєдіяльності.

Перед канікулами в класах проводились комплексні бесіди з усіх видів травматизму та додаткові бесіди в зв'язку випадками травмувань.

Протипожежна безпека.

З метою забезпечення пожежної безпеки в школі проведені наступні заходи:

1. Ушколі розроблені та затверджені наступні документи з пожежної безпеки:

а) плани, інструкції:

- Інструкція з пожежної безпеки в приміщеннях;

-Інструкція по застосуванню і технічному обслуговуванню вогнегасників;

- Інструкція щодо заходів протипожежної безпеки при проведенні новорічних ялинок;

-Загальнооб’єктова протипожежна інструкція.

У закладі проводиться робота щодо створення необхідних матеріально-технічних умов для організації роботи з охорони життя та здоров`я учасників навчально-виховного процесу, покращення медичного обслуговування учнів, дотримання санітарного законодавства України. Проведено роботу щодо координування роботи класних керівників, відповідальних за кабінети з питань дотримання санітарних правил і норм під час навчально-виховного процесу. Організовано поповнення аптечки необхідними медикаментами на початок 2017/2018 навчального року та упродовж року. Своєчасно проведено роботу щодо заповнення листків здоров’я медичними працівниками та класними керівниками. Проведено роботу з відповідальними за кабінети щодо цифрового та колірного маркування шкільних меблів та дотримання санітарних норм освітлення класних приміщень. Вчителі дотримуються санітарних правил і норм у класних приміщеннях. Класні керівники своєчасно проводять бесіди на класних виховних годинах щодо профілактики різних видів захворювань.

Всі учні за графіком пройшли вікові обстеження.

На початок навчального року працівники пройшли відповідне медичне обстеження і отримали дозвіл на роботу.

Соціальний захист та охорона дитинства

У своїй роботі педагогічний колектив школи керується нормативними документами щодо соціального захисту дитини та охорони дитинства – Законом України «Про охорону дитинства»

З метою своєчасного виявлення, здійснення контролю за умовами життя та виховання дітей-сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування,  а також захисту прав та інтересів дітей, які потребують допомоги держави, педагогічний колектив школи виконує певну роботу.

На початок І семестру 2017-2018 навчального року був оновлений банк даних дітей пільгових категорій.

. На даний момент у КЗ «Великокрушлинецький НВК:ЗОШ І-ІІ ст. навчається дітей дітей сиріт – 0, дітей позбавлених батьківського піклування – 0, із багатодітних сімей – . з малозабезпечених родин – 4 (за довідками фонду соціального забезпечення),  напівсиріт – 11.

Дітей інвалідів – 0, учнів. Учнів з особливими освітніми потребами – 0, дітей, які опинилися в  сім΄ях, що опинилися в складних життєвих обставинах - 0 учнів.

Фінансово-господарська діяльність у 2017 2018 н.р. здійснювалась згідно з річним планом. На території школи розташовані будівля школи, шкільна їдальня, надвірні туалети, майстерня, спортивна кімната,спортивний майданчик,  сад,город та стадіон. Загальна площа складає 1,8  га.

Будівля школи прийнята в експлуатацію 60 років назад. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти Вінницької  РДА. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Працівники школи, учні,  проводили різні акції, приймали участь в акції з благоустрою «За чисте довкілля»,  під час якої упорядковано клумби, висаджено до 20 троянд на клумбах. Ведеться покіс трави на території школи  працівниками школи. В школі проводиться косметичний ремонт приміщень та навчальних кабінетів, повністю замінено енергозберігаючі вікна за кошти бюджету Вінницької районної адміністрації. За благодійні кошти батьків було придбано плазмовий екран  та підключено до мережі інтернет 1 – Б клас.

За  благодійні кошти було

Школа підключена до мережі Інтернет, який проведено в кабінет фізики,  планується установлення мережі Wi-fi.

Отже, виходячи з аналізу роботи школи за минулий рік, визначені головні завдання закладу на 2018-2019 навчальний рік:

- підготовка до впровадження в роботу положень концепції «Нова українська школи»;

- забезпечення безперебійного навчально-виховного процесу в школі та охоплення всіх дітей навчанням;

- підвищення результативності участі учнів в предметних олімпіадах, конкурсах МАН;

- підтримка і педагогічний супровід учнів з високим рівнем досягнень;

- кропітка робота з учнями, які навчаються на початковому рівні, створення індивідуальних програм, які допоможуть учням підвищити рівень знань;

- виховання в учнів любові до України, рідного міста, школи ;

- поповнення матеріально-технічної бази школи.

В результаті аналізу роботи школи, педагогічного колективу за 2017-2018 н.р. можна зробити висновок, що важливими умовами досягнення успіху завжди були і залишаються:

- висока ефективність навчально-виховного процесу в школі;

- пошук і впровадження інноваційних педагогічних технологій;

- поступовість дій;

- ґрунтовна, теоретична підготовка педагогів і членів адміністрації, професіоналізм і компетентність;

- зворотній зв'язок між учителями і керівництвом навчального закладу;

- застосування інноваційних освітніх технологій у поєднанні з широкою самостійністю у виборі змісту та методів навчання;

- планування роботи за результатами діагностики, моніторингу навчальної діяльності.

Саме за таких умов школа залишиться важливою ланкою навчання і виховання учнів, місцем емоційно-психологічної захищеності і душевного комфорту особистості школяра, конструктивної праці і взаєморозуміння.

Підсумки року довели, що успіх діяльності кожної школи забезпечує цілеспрямований колектив однодумців. Життя в школі залежить від нас самих: нашої активності, наполегливості, ініціативи, працелюбності, відповідальності і лише тоді школа буде привабливою для учнів, батьків, громадськості.

Завершуючи свій виступ, хочу сказати, що впевнена - всі учасники навчально-виховного процесу мають достатньо професійної майстерності, творчості, мудрості та бажання для вирішення проблем, які стоять перед школою.

Як сказав Конфуцій, найпрекраснішим у світі є погляд дитини, що впевнено йде по життєвій дорозі після того, як ви показали їй шлях. Отже шановні вчителі, батьки, нас об’єднує одна мета – виховання й навчання дитини.

Шановні, щиро вдячна Вам за розуміння, підтримку та повагу. Сподіваюсь, що в своїх виступах ви акцентуєте увагу на здобутках та проблемах нашої роботи. Бажаю вам здоров’я, достатку, благополуччя. Нехай в наступному навчальному році нас обминуть невдачі та біди. Відпочинок не за горами. Збагатіться новими, позитивними враженнями, емоціями, ідеями та в серпні зустріньте вихованців, щоб разом з ними знов крокувати до перемог!